Ну что же, мы кажется справились!
Хочется начать с благодарностей партнерам, которые так старательно и самоотверженно готовились вместе с нами к конференции, которая прошла в Колледже индустрии гостеприимства и менеджмента 23, при самом активном и ответственном участии «ОПОРА РОССИИ», Департамента образования и науки Москвы, Департамента добрых дел, центра «Моя карьера» и личном участии многих других!
Прошедшие в рамках конференции секции были посвящены комплексному решению одной из самых актуальных задач — созданию эффективной системы профессионально-трудовой социализации для молодых людей с интеллектуальными нарушениями и расстройством аутистического спектра (РАС).
Первая секция наглядно показала, что успех невозможен без ресурсного взаимодействия колледжей и техникумов с общественными организациями и партнерами.
Такое сотрудничество позволяет объединить усилия, привлечь дополнительные возможности для практики и реального трудоустройства, создавая прочный мост между образованием и рынком труда.
Вторая секция подчеркнула фундаментальную важность непрерывности психолого-педагогического сопровождения.
Для выпускников с ментальными особенностями окончание учебного заведения — не финиш, а новый этап. Поддержка должна продолжаться и на рабочем месте, помогая им адаптироваться, справляться с трудностями и включаться в рабочие процессы.
Ярким подтверждением того, что эти усилия не напрасны, стали успешные практики трудоустройства, представленные на третьей секции.
Реальные истории выпускников, которые нашли свое место на открытом рынке труда, доказывают: при правильной подготовке и поддержке их профессиональная реализация – достижимая цель.
Особенно приятно было слышать эмоциональные рассказы работодателей об изменениях в коллективе и о том, что при правильно организованном подходе к трудоустройству «особых» сотрудников возможно более эффективно использовать труд остальных, потому что так кропотливо и неустанно выполнять одну и ту же операцию могут далеко не все.
Все сошлись во мнении, что включение людей с инвалидностью выходит за рамки благотворительности и может быть реальным инструментом для бизнеса, повышая эффективность всего персонала.
Наконец, четвертая секция раскрыла один из самых эффективных инструментов помощи — тьюторское сопровождение. Индивидуальный подход тьютора, его помощь в освоении профессиональных навыков и выстраивании коммуникации на рабочем месте является ключевым условием для интеграции молодых людей с РАС и интеллектуальными особенностями в процесс трудоустройства.
Вместе эти сессии представили целостную картину: от выстраивания партнерств и непрерывной поддержки до внедрения конкретных технологий и демонстрации успешных результатов. Такой комплексный подход является залогом того, что молодые люди с особыми потребностями получат реальный шанс на полноценную профессиональную жизнь и успешную социализацию в обществе. А грантовая программа «Среда возможностей», которую мы реализуем в данный момент — это повышение шансов людей с ментальными особенностями после окончания колледжа трудоустроится и жить полноценной жизнью.
Благодарим Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» за поддержку проекта и движемся дальше!
Социализация — это ключ. Как мы помогаем молодым людям с ментальными особенностями найти свой путь.
Современный мир требует от нас многозадачности, гибкости и умения быстро адаптироваться. Особенно сложно в этих условиях молодым людям с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра (РАС). Им нужна поддержка, чтобы научиться жить самостоятельно, работать и общаться в разнообразной среде, а не только в стенах коррекционных школ.
Наш проект как раз об этом. Мы создаем особую образовательную среду в колледжах, сотрудничая с некоммерческими организациями. Наша цель — помочь таким ребятам не просто получить профессию, но и уверенно войти в жизнь. Что мы хотим дать участникам проекта: Уверенность в общении: Освоение гибких навыков — умение работать в команде, договариваться, решать конфликты и строить отношения. Прочные профессиональные навыки: Получение реальной специальности, подкрепленной практикой. Осознанный выбор: Помощь в выборе дела по душе и успешном трудоустройстве.
Мы убеждены, что важно дать не просто знания, а научить жить полноценной жизнью в обществе — с работой, друзьями и уверенностью в завтрашнем дне.
Ю.А.Быстрова, доктор психологических наук, профессор, психолог-методист РООИ «Радость»
Грантовая программа «Среда возможностей» реализуется на средства Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
Наши сотрудники очень часто посещают различные мероприятия, но особенно нам нравятся совместные поездки на автобусе, «большие» экскурсии, когда ребята из разных отделений нашей «Радости» встречаются вместе.
На этот раз мы отправились в Музейный комплекс «Дорога памяти» Рассказать словами об этом месте очень сложно, хотелось молча проходиться по этим залам, вспоминая те трагические события…
Наши ребята очень внимательно смотрели экспозиции, слушали отрывки из писем фронтовиков, а многие из сотрудников нашли в списках участников своих родных!
Благодаря Фонду Президентских грантов и нашему проекту «Инклюзия с радостью» ребята с ментальными особенностями развития участвуют в жизни общества, посещают различные мероприятия и мы видим, что общество меняется и начинает принимать и замечать ребят, пусть не так быстро, как нам бы этого хотелось!
Больше фото и видео по ссылке
О нашей Анастасии Тамбовцевой вышла замечательная статья на портале Милосердие. С удовольствием делимся историей успеха Насти!
23-летняя москвичка Анастасия Тамбовцева окончила коррекционную школу и полтора года работала на производстве для людей с инвалидностью, упаковывала открытки. Потом Настя поняла, что может больше, и теперь она упаковщица в «Братьях Караваевых»
– Настя, я правда видела в продаже коробку с тринадцатью печеньками, – говорю я.
– От «Караваевых»? Такого быть не может! Ну, только если Саша положила. У Саши с математикой не очень хорошо, она и пятнадцать может положить, а так нельзя. Мы все время за ней поправляем.
По паспорту Насте 23 года, но рассуждает она, скорее, как школьница-подросток. Настя работает упаковщицей на фабрике, которая готовит продукцию для сети «Лавка братьев Караваевых», и может долго и увлеченно рассказывать, что сырники надо запаковывать при температуре 130 градусов, но, если выставить такую температуру при упаковке запеканки, она осядет и превратится в блин. Что печенье «Трещинки» в коробках должно быть не ломаным. И как однажды они впятером нафасовали за смену шесть тысяч штук. Да, в те самые коробочки по двенадцать.
– Подружки с прошлой работы мне иногда завидуют, говорят: «Хорошо тебе, ты можешь лопать печенье, сколько влезет». А на самом деле это ведь не так, – сокрушается Настя. – У нас везде камеры стоят, и штраф за одну печеньку – пять тысяч. Дорого их лопать. Мы вот с Дашей однажды поддон с запеканкой не удержали – тоже налетели на штраф».
В «Караваевых» Насте интересно, и платят неплохо. Оплата 185 рублей в час, смена длится 5 часов. Настя часто остается на шестой, 5 дней в неделю. Получает около 25 тысяч рублей в месяц. Вместе с Настей работает несколько девушек с особенностями интеллектуального развития с ее предыдущего места работы. А еще там два раза в день кормят и иногда, вдобавок к обеду, работникам выдают брак – те самые печеньки или пирожки, которые сломались при упаковке.
Не только работа, но и любимые друзья
Пирожки Настя сначала приносила домой брату Ване. А потом перестала, потому что мама попросила не приносить. Ваня, как и Настя, – человек с особенностями. В свой 21 год он говорит всего несколько слов. Если Настя пирожка не приносила, Ваня думал, что пирожок от него спрятали, начинал искать его по дому, и успокоить Ваню, с его ростом метр девяносто пять, было очень непросто.
Но самое ценное для Насти то, что в «Караваевых» работает ее любимая подружка Даша, вслед за которой Настя к ним и пришла. На работе подруги иногда устраивают соревнования, кто больше упакует.
До того как пойти на работу, Настя училась в коррекционной школе, а потом еще в колледже на озеленителя. Официально у Насти в документах стоит диагноз «умственная отсталость». «Настя просто медлительная, – говорит ее мама Оксана, – она иногда теряется. И еще не понимает сложных инструкций, ей нужно все показывать наглядно, шаг за шагом».
– Настюш, а можешь перемножить в уме 12 на 16? – спрашиваю я.
– Неа, не могу, – отвечает Настя. – Даже не буду пытаться, не получится.
Математику, кроме элементарного счета, в голове у Насти как будто отрезали. Еще она может потеряться в метро. Если проехать с ней по маршруту пару раз, потом она будет с легкостью ездить сама, но построить маршрут по схеме не может. Зато, удивительным образом, Настя легко общается с людьми и улавливает эмоции.
Агрессивных и злых не любят
Настя рассказывает о своих однокурсниках, и выясняется, что даже люди, которым образовательная система предписывала учиться вместе, поразительно разные. Кто-то плохо говорил, одна девочка панически боялась выступать – в любом открытом пространстве ей мерещились чудовища.
– Насть, а кого в классах для людей с особенностями не любят? – спрашиваю я.
– Агрессивных не любят, – подумав, отвечает Настя. – Злых.
И очень доверительно рассказывает, как всего один-единственный раз в жизни она подралась с однокурсником.
В колледже, где училась Настя, был мальчик, который все время сидел, выставив ноги в проход между партами – такая у него была манера. Однажды, перебираясь через эти ноги, Настя уронила и сломала макет, который долго клеила. Но это Настя стерпела. А вот когда через выставленные ноги не смогла перебраться Настина однокурсница с ДЦП, обидчику немедленно прилетело от Насти в лоб.
«Ну, он же понимал, что она с трудом ходит, не сможет перелезть».
Потом было долгое разбирательство. Мама обидчика прибежала со словами: «У моего сына такие особенности», – и потащила обоих – и сына, и Настю – к психологу.
«У Насти всегда так. Среди своих сверстников она тут же начинает всех опекать, как такая «мама-курица», – сетует Оксана. – А вот среди обычных ребят теряется. Она ведь внешне выглядит как обычная взрослая девушка, ее и принимают за ровесницу».
Мама считает, многие проблемы в жизни и учебе Насти происходили как раз из-за того, что она «пограничная»: по сравнению с ребятами со своим диагнозом – слишком смышленая; по сравнению с обычными – имеет особенности.
«В любой группе, где она училась, ребят призывали «тянуться за Настей», а ей самой не за кем было тянуться», – вспоминает Оксана.
Диплом озеленителя есть – работы нет
Насте предлагали остаться в школе на двенадцатый год – для учеников с ее особенностями существует специальная пролонгированная программа. Но Настя и мама понимали, что лишний год в школе ничему Настю не научит – только время тянуть. И пошли выбирать колледж.
И тут оказалось, что профессий, на которых учат у нас людей с особенностями, крайне немного: оператор ЭВМ, мастер по пошиву обуви. Ни то, ни другое Настю не привлекало. Подумав, они с мамой решили, что девушка пойдет учиться на флориста-озеленителя. Но и тут не обошлось без сюрпризов.
Настя увлеченно рассказывает, как они с однокурсником писали выпускные проекты. Защитили их на курсе только они двое, остальные так и выпустились со справками.
Насте нужно было не просто сделать «сад возле коттеджа» и засадить его разными цветами с мудреными латинскими названиями, но придумать семью, которая в этом коттедже будет жить. И Настя придумала – двоих детей, поэтому в саду не было ядовитых растений, и бабушку, для которой в саду была беседка.
Но потом выяснилось неприятное. Озеленитель – это только в колледже человек, который выбирает, какими растениями засадить сад. В жизни это человек, который высаживает цветы на клумбы, в любую погоду – летом на жаре или осенью перед самыми заморозками, когда сажают тюльпаны. Работа на улице, и надо за день проходить километры.
Девушке можно было бы устроиться флористом – работа в помещении, с цветами. Но флористы используют в своей работе очень много химии, а у Насти астма. И получилось: диплом есть – работы нет. Предлагали устроиться санитаркой или гардеробщицей – неинтересно.
Брат говорит всего несколько слов
В те же месяцы в семье Насти произошли одновременно два тяжелых события. Весной 2020 года неожиданно умер папа. А осенью вернулся домой брат, который пять лет учился на пятидневке в интернате. Брату исполнилось 18 лет – учеба закончилась. Оформлять Ваню в ПНИ мама не хочет, потому что не представляет, как там будет жить говорящий всего несколько слов парень с эпилепсией. Но с возвращением Вани время, которое Оксана смогла уделять дочери, тут же катастрофически уменьшилось.
«До этого я могла даже взять ребят из Настиного колледжа и повезти их на экскурсию, – говорит Оксана. – А теперь 70% моего времени занимает младший сын. И единственные два человека, которых он в жизни слушается, – это я и Настя».
Получилось – с дочерью мама не могла съездить даже на собеседование. Но потом ребята из Настиного колледжа тоже стали искать работу, Настя потянулась за ними, и работа нашлась.
Гора радости
В кабинете у президента РООИ «Радость» Игоря Ананьева висит картина, подаренная трехлетним ребенком, «Две горы радости». Про нее постоянно думаешь, пока знакомишься с производством «Особая сборка». Вроде бы серьезное место – более двухсот человек с ментальными особенностями здесь выполняют коммерческие заказы. Только почему-то здесь постоянно смеются.
«Особая сборка» занимает весь первый этаж типовой многоэтажки в Перово. Здесь несколько комнат, многие из них почти до потолка завалены стопками картонных заготовок.
«Вот, новый заказ получил», – гордо заявляет Игорь Валентинович. Приглядываюсь – на листах накатаны развертки маленьких клоунских колпачков, такие покупают на дни рождения и праздники. Их предстоит вырезать, собрать, оснастить каждый колпачок резинкой, упаковать в пакеты строго по шесть штук, а пакеты особым образом запечатать степлером.
На производстве задействованы девушки и молодые люди с самыми разными диагнозами. Кто-то полностью погружен в рабочий процесс, кому-то даже нехитрую последовательность операций постоянно подсказывает тьютор. Третьи успевают не только работать, но и баловаться.
Собранные колпачки на столе юноши Егора за стенкой уже напоминают большую башню, которая готова вот-вот обрушиться, но до потолка она пока не достает. Егор встает, степенно здоровается с Игорем Валентиновичем за руку, с улыбкой позирует для фото вместе с башней из колпачков и садится обратно. Увидев важно-довольное выражение его лица, ребята в дверях опять смеются. В цеху тоже снова раздается смех.
Отдых для родителей на несколько часов
– Заказы-заказами, но здесь у ребят вся жизнь, – рассказывает Игорь Валентинович. – Это не только возможность выехать из дома и сменить обстановку. Здесь симпатии иногда случаются. Иногда драмы, если кто-то кому-то разонравился. Море событий. А для их родителей то, что ребенок уехал на работу, – отдых на несколько часов. У нас ведь после восемнадцати лет люди с ментальными особенностями чаще всего сидят дома, и родители привязаны к ним намертво. И вдруг, представьте, впервые за много лет взрослые вспоминают про существование друзей, у кого-то появляется время на подработку.
Заходим в еще одну комнату – здесь одинокий юноша собирает наборы для настольных игр. Собрать набор непросто – нужно раскрыть маленький пакетик, положить в него кубик, четыре фишки строго разных цветов (на столе стоят четыре большие коробки), потом тщательно закрыть пакет по краю пальцами и еще раз проверить шов. Позже содержимое и надежность шва на пакетиках еще раз опробует другой работник, играющий роль ОТК.
– Много сделал сегодня? – спрашивает Игорь Валентинович.
– 278, – без запинки отвечает молодой человек. И становится понятно: так погрузиться в монотонную работу может только сотрудник с РАС.
Все время практиковать навыки
За стеной еще одна девушка проверяет упаковки с бумажными колпачками. Колпачки для проверки не пересчитывают, а взвешивают: 47 грамм – это ровно 6 штук. Если вес совпадает, значит, при сборке никто не ошибся.
У каждого здешнего сотрудника свой график, кто-то приезжает на полный день, кто-то – на несколько часов. У каждого – своя работа, которая у него получается лучше всего. Обучение происходит прямо по ходу работы.
За свою работу здешние сотрудники получают зарплату – половину или целый минимальный размер оплаты труда в зависимости от количества отработанных часов.
– У ребят с ментальными особенностями есть одно жесткое ограничение – им нужно все время практиковать навыки. Как только человек после колледжа на несколько месяцев садится дома, пока ищет работу, у него происходит жесточайший откат. Он просто теряет навыки того, чему его годами учили. А найти работу на открытом рынке человеку с особенностями, увы, не так просто, и пауза обязательно возникнет, – говорит Игорь Ананьев. – Только повторение, только постоянное пребывание в обществе. Мы пробовали работать с людьми старше 40-50 лет – нет, не получается. Не держатся люди, привыкли к другому ритму жизни: дом, телевизор. Раньше не было представления, что любой человек может по мере сил работать. Многие люди с ментальными особенностями так и сидят дома, живут на пенсию.
Идеальное место первой работы
Некоторые ребята, поработав в «Особой сборке», уходят в другие места, на открытый рынок труда. У проекта уже есть выпускники, которые работают курьерами, есть проект трудоустройства сотрудников с ментальными особенностями в «Ашане», около 20 человек более трех лет работают в «Караваевых».
При этом большая часть сотрудников, по всей видимости, останутся в «Радости» навсегда. Здесь есть молодые люди, которые не смогут освоить больше двух-трех самых простых операций.
Настя проработала в «Особой сборке» год. Потом они с мамой решили, что надо двигаться дальше. «Было неудобно ездить, – вспоминает Оксана. – Через всю Москву из Митино в Перово, два часа на метро». Насте нужно было на работу к десяти, но мама боялась, что в час пик толпа просто вынесет девушку из вагона, и поэтому Настя выезжала из дома пораньше.
Мама очень благодарна «Радости» – здесь Настя в первый раз попробовала себя в самостоятельной работе, почувствовала, что может быть не только сотрудником, но и немножко наставником, заработала свои первые деньги, смогла побыть где-то вне дома и вне постоянного общения с братом. Оксана признается, что общаться с Ваней 24/7 довольно утомительно.
«Я очень благодарна Екатерине Алеевой, руководителю Службы трудоустройства, которая за меня ездила с Настей на собеседование, – говорит Оксана. – Если бы не она, этот переход на новую работу не состоялся бы. А потом они еще несколько месяцев сопровождали своих выпускников».
Сейчас Настя работает в Тушино, почти рядом с домом, и рядом с ней опять любимая подруга Даша.
Бо́льшую часть своей нынешней зарплаты Настя отдает маме. Может купить что-то вкусное для себя и брата, еще немного тратит на развлечения, когда они идут гулять с подругами. Мама обо всех Настиных тратах знает, но ворчит, когда девушки слишком надолго зависают в торговых центрах. Почти обычные девчонки.
Как вам известно, мы принимаем сотрудников с ментальными особенностями на работу сборщиками и обучаем их выполнять простые ручные операции.
Но иногда к нам обращаются ребята, которые могут с первого раза выполнить рабочее задание, отлично понимают последовательность и алгоритм действий и работа по сборке — слишком простая для них.
Но вот находиться в коллективе, в шумной обстановке им очень сложно. В условиях стремительно растущей нашей многолюдности, очень сложно было найти тихое рабочее место для них. Марине, к примеру, очень сложно было выйти из дома, ей непросто было находится в помещении, где более 3-4 человек. Она не очень хорошо понимала, когда некоторые наши ребята шутят с ней и ей было неприятно, когда кто-то громко хлопал дверью.
Маришка очень старалась, но ей пришлось вернуться домой…
Артём в свою очередь неплохо влился в коллектив и начал уже привыкать к обстановке, хотя это было непросто и для него, но по состоянию здоровья и по семейным обстоятельствам он был вынужден уехать на полгода.
Спустя некоторое время к нам обратилась компания NtechLab, с просьбой помочь закрыть квотируемые рабочие места по соглашению об альтернативном квотировании.
Узнав, чем занимается компания, сразу вспомнились Марина и Артём.
Зная способности ребят и понимая, что этим сотрудникам очень подойдёт удаленная работа мы вместе с ними начали подготовку к трудоустройству.
Потом были целых 3 месяца испытательного срока и мы вместе с ними переживали — как все пройдет и останутся ли ребята работать дальше.
Вот что рассказала нам об их работе одна из менеджеров проекта — «Артём и Марина занимаются разметкой данных по различным проектам, в основном работают с изображениями, то есть классифицируют их по разным признакам, выделяют на кадрах необходимые по инструкции объекты, пишут написанный на кадрах текст. Артем успел поучаствовать в трех проектах, Марина — пока в двух. В начале любого проекта ребята обязательно читают и разбирают наши инструкции, ходят на созвоны по задачам или смотрят их в записи, мы обсуждаем все их вопросы вместе. Далее в основном все рабочее время они работают с выделенным объемом данных, задают вопросы, вносят правки по обратной связи по необходимости. И Артём и Марина успели поработать с 3 менеджерами разметки по разным проектам. Какое-то время назад мы начали добавлять ребят в общие чаты по проектам (то есть группы со всеми разметчиками проекта), где обычно происходят дискуссии и разметчики помогают друг другу. Артёму формат очень понравился, он довольно активно помогает в чатах. Иногда ребята участвуют в своего рода проверках друг друга или других размётчиков, записывая свои комментарии — что бы они улучшили в разметке. В дальнейшем при наличии проектов можно будет расширять спектр задач — думаю, ребята отлично покажут себя и в сборе данных»
Мы очень рады, что можем помочь ребятам трудоустроиться, даже если у них не очень хорошо получилось это сделать в коллективе.
Очень рады видеть их успехи и улыбки.
Они, несмотря на свои сложности, пришли, попробовали и очень старались. А мы узнали их, какой у них характер, способности, на сколько хватает их внимания и с какой работой ребята справятся. Ведь именно для этого создано наше РООИ «Радость» проект «Особая сборка»
Именно здесь мы находим наши таланты, а они с свою очередь, вместе с нами преодолевая трудности, находят свою первую работу!
Мы очень благодарны партнёрам NtechLab, которые поверили в них, не побоялись попробовать и благодаря которым наши сотрудники нашли работу в тех условиях, которые им подходят.
А наш проект «Дело в Радости», который мы реализуем вместе с Благотворительным фондом «Поколение АШАН» продолжается и все больше наших сотрудников»захватывают» стажировочный магазин АШАН Сигнальный! Ребята делают большие успехи. Посмотрите сами
Первая секция наглядно показала, что успех невозможен без ресурсного взаимодействия колледжей и техникумов с общественными организациями и партнерами.
